2023年“小小研究生”项目为了最大程度发挥学员的独创性，做了大胆创新，即：不设置统一的研究主题，让孩子们提出感兴趣或困扰着他们的问题，各自展开研究。报名结束后我们共收到一百四十余份简历及选题，经过严格筛选与面试，最终有10个选题脱颖而出。在贯穿整个暑期的探究过程中，每个选题都得到指导教师个性化、定制化的一对一全程辅导，学员们的探究活动结出了累累硕果，这些研究成果未来将陆续公开发表或参选各类科技竞赛。

 “小小研究生”旨在培养青少年学生从科学探究中学习掌握科学思维和科学方法，通过自己设计科学实验亲历问题被验证、假设直到解决的过程，并在此过程中培养科学研究必具的耐心、细心，同时锻炼自己的表达和应变能力。该项目经过6年探索与实践，本年度已形成初、中、高级班三级活动体系，分别适应不同年龄段、不同研究基础的学员，做到受教育对象从“零基础”到“科研小能手”的全覆盖，对每个能力阶段的学员都有一把合适的梯子供其向上攀爬。

“在教育‘双减’中做好科学教育加法，播撒科学种子，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”愿更多青少年通过“小小研究生”爱上自然、爱上科研，为成长为研究性人才奠定基础。

【附录】：

【论文题目：金鱼眩晕恢复能力的研究】

姓名：陈思洁

学校：北京市丰台区东高地第三小学

论文摘要：为了探究金鱼是否具有类似人的眩晕状态，不同眩晕程度、不同大小金鱼的恢复速度是否有差异，以及通过人为训练能否缩短金鱼的恢复时间，采用分组对照实验的方法，分别测试了大、小两种体型的金鱼在旋转50、100、150圈后恢复正常状态的时间，观察连续开展旋转训练5天其恢复时间的变化情况。结果显示，金鱼在水流快速旋转后会表现出趴底、静止、拒食等“眩晕”的表现，体型大的鱼从“眩晕”状态恢复正常的用时较少，旋转圈数越多其恢复正常用时越长。通过连续的人为旋转训练，可以大大缩短金鱼从“眩晕”状态恢复正常的时间。

【论文题目：四种观赏鱼在“睡眠”状态下对光照刺激反应及恢复的研究】

姓名：付梓兴

学校：北京市西城区师范学校附属小学

论文摘要：为了探究鱼是否会像人一样具有类似“睡眠”的状态、在“睡眠”状态下受到光照刺激是否会像人一样被“惊醒”、“惊醒”后还能否恢复“睡眠状态”，设计了如下实验：挑选一个昼夜周期5个时间点（10:00am、2:00pm、7:00pm、11:00pm、次日5:00am），分别测试黑鳍鲨的游速及尾鳍摆动频率、锦鲤的尾鳍摆动频率及对人接近的反应程度、血鹦鹉的鳃盖张合频率及胸鳍摆动频率、银龙鱼的转身折返频率等指标。结果表明，这四种鱼在夜间均处于行动放缓、反应迟缓的静息状态。用强光手电在凌晨分别刺激这四种鱼，再次观察记录上述指标，发现：四种鱼都会从静息状态立刻切换进入活跃状态，停止刺激后8-12分钟陆续恢复静息状态。说明鱼不仅拥有昼夜作息规律，而且易被强光惊醒，一段时间自行恢复“睡眠状态”。

【论文题目：迷你鹦鹉鱼识别和记忆汉字能力的研究】

姓名：田苏佳

学校：北京市星河实验学校国美分校

论文摘要：为了研究迷你鹦鹉鱼是否能够识别不同的汉字产生记忆，我把鹦鹉鱼分成两组：实验组和对照组。对实验组的迷你鹦鹉鱼在展示汉字卡片“口”字时进行投喂，展示“繁”字时则进行驱赶。给对照组的迷你鹦鹉鱼随机投喂，不展示汉字卡片。经过一段时间的强化和规律训练后，发现给迷你鹦鹉鱼放置“口”字卡片时都积极拥上前来等待投喂，而放置“繁”字卡片时有明显的躲避远离卡片的反应。通过这个实验观察可以得出这样的结论：迷你鹦鹉鱼能够识别和记忆汉字“口”和“繁”之间的区别，能把“口”字与“进食”相关联，把“繁”字与“棍棒驱赶”相关联并且做出相应的反应，迷你鹦鹉鱼具有一定的识别和记忆汉字的能力。

【论文题目：角蛙对移动物体视觉敏感因素的研究】

姓名：王恺勋

学校：史家小学

论文摘要：本实验研究以角蛙为代表的蛙类视觉系统对移动物体的敏感因素,为角蛙等蛙类人工驯养的喂食方法提供解决方案。试验方法采用对8只体长3-4cm角蛙按照对比对照、单一因素原则，利用可提供固定线速度的移动机构接近角蛙，测试并记录实验对象在不同场景下对移动物体的反应敏感程度。实验发现实验对象对物体移动速度、移动物体大小、移动物体温度有敏感性，表现出尝试进食、躲避、吞咬反应，对移动目标的颜色不敏感。实验尝试测试了角蛙对移动目标敏感的最低点速度，其中8只实验对象的平均敏感最低点速度为1.73cm/s。

【论文题目：金鱼对左右方向选择的倾向性研究】

姓名：吴翊溦

学校：内蒙古呼和浩特市新城区苏虎街实验小学

论文摘要：为了研究金鱼对左右方向选择是否存在倾向性，通过设计障碍物迷宫，观察金鱼的起点头部朝向以及后续路线的选择，对10条金鱼进行了共计270次实验。结果发现，在起点处放开闸片的第一时间，金鱼头部朝向显示出左右次数不均衡的现象，在后续线路的选择上，选择左右线路的次数也不均衡。两组数据都显示金鱼更倾向于选择“左”侧，这个实验证明了金鱼面对左右两个方向的选择并不是完全随机均等的，而是有偏向性的。

【论文题目：影响泰国斗鱼打斗的几种因素研究】

姓名：余知默

学校：中关村第三小学

论文摘要：为了探究影响泰国斗鱼打斗的因素及规律，将泰国斗鱼随机分为7对，分别观察记录它们在饥饿和饱食的状态、有无躲避物的环境、大中小三种不同的水体、明暗两种光线、黑白两种环境色、有无第三者（慈鲷鱼）在场、有无麻醉药的情况下进入警惕状态和开始打斗的时长。结果显示，泰国斗鱼进入警惕和打斗所用时长在饱食状态、有躲避物、更大水体、更亮光线、白色环境、第三者加入和有麻药环境下均延长，而且从警惕到打斗的时间差也存在不同程度的延长。这说明上述因素都可以不同程度地延缓斗鱼的打斗行为。

【论文题目：溶解氧、代谢废物、光照刺激和振动惊吓对金鱼跳缸行为影响的研究】

姓名：俞天泽

学校：北京市第四中学

论文摘要：为了研究家中饲养金鱼频繁跳缸的原因，选取四十条大小相似的健康金鱼设置对照实验，分别探索溶解氧迅速和缓慢降低、代谢废物缓慢及迅速升高、强光突然刺激、振动突然刺激几种因素下金鱼是否会发生跳缸行为。研究发现，饲养水环境中的氨氮达到一定的浓度，即会引发金鱼跳缸。其他因素如溶解氧变化、亚硝酸盐浓度变化、强光和振动刺激等均不会引起金鱼跳缸。

答辩过程

答辩合影

实验过程